artefact, n° 2. art et industrie : les enjeux de la formation xviiie-xxe siècles

Résumé

Art et industrie : les enjeux de la formation Dossier coordonné par Stéphane Lembré et Audrey Millet Introduction, Stéphane Lembré et Audrey Millet Le « trompe-l'oeil » des beaux-arts : la formation des dessinateurs au XVIIIe siècle, Frédéric Morvan Becker Les écoles de dessin linéaire de la Restauration. Les cas des départements du Lot et de l'Yonne, 1817-1831, Gérard Bodé Former les jeunes au dessin sur support céramique : capitalisation des connaissances et action sociale au sein de la fabrique Collinot et Cie, Sabine Pasdelou « Un bon horloger est à la fois un savant et un artiste ». La formation des horlogers à Paris (1750-1850), Marie-Agnès Dequidt Du dessin de fabrique à la formation des dessinateurs : des techniciens entre art et industrie (XVIIIe-XIXe siècles), Audrey Millet La fabrique de Paris au XIXe siècle : qualités de produits et formations des fabricants, Nadège Sougy Économie des honneurs techniques et production de la qualité sous la Troisième République. L'action de la Société d'encouragement à l'art et à l'industrie, Stéphane Lembré Pour l'art et pour la technique. Former à la céramique (France, 1840-1940), Florent Le Bot Qu'est-ce qu'un outil simple ? Dossier coordonné par Sophie A. de Beaune Appréhender les outils simples en contexte préhistorique, Sophie A. de Beaune Des outils simples ou rudimentaires aux pratiques sociales : étude d'un cas à Chypre au Néolithique pré-céramique, Laurence Astruc Définir un outil simple : notion universelle ou contextuelle ? L'exemple des outils en os et en roches tenaces du Néolithique de Suisse occidentale, François-Xavier Chauvière, Catherine Joye Des outils simples en émeri dans le monde égéen. Une approche ethnoarchéologique, Athina Boleti Varia Quand la calligraphie se fait avec l'usage de la bouche : transfert technique d'une compétence d'expertise, Anne-Lyse Chabert Comptes-rendus de lecture