lecture suivie - la foret magique (fichier seul)

Résumé

Intérêts pédagogiques :
Ces fiches destinées aux élèves lecteurs, présentent des exercices basés sur la découverte du texte et de sa compréhension globale. Cet outil permet de guider l'enseignant dans la mise en oeuvre des instructions officielles, en ce qui concerne l'usage et la place du livre dans les écoles. Il aide également l'enfant à devenir autonome dans sa démarche de lecteur. Dans la forêt magique vivent des créatures fantastiques : découvre vite leurs aventures enchantées ! Une lecture suivie structurée pour rendre l'enfant capable de comprendre, dire et écrire.

Deux approches du livre sont proposées aux lecteurs :
1) 8 fiches « Compréhension du livre » :
Portant sur l'intégralité de l'ouvrage, avec des questions et des exercices permettant de vérifier la compréhension du récit par une approche linéaire.
Vous y trouverez des exercices de compréhension détaillée de l'histoire, repérage dans le texte, QCM, vocabulaire, textes à trous, vrai ou faux...
2) 6 fiches « Voyage à travers le livre » :
Portant sur l'étude transversale du livre et la compréhension globale, elles comprennent des exercices variés sur :
Les couvertures
Les personnages
Les lieux
Les temps
Les êtres fantastiques que sont les trolls et les farfadets
Des jeux en lien avec le récit.
Sont fournies également les fiches de corrections. L'enseignant a donc à sa disposition un fichier qu'il pourra utiliser en fonction de ses choix :
Pédagogiques (organisation de l'école, projet de classe.)
Organisation de sa classe, travail en groupe ou individuel ou encore besoins spécifiques.

Thèmes :
magie, magicien, aventure, fantastique

Résumé :
Dans la forêt magique vivent des créatures fantastiques : Aster et Mélisse les farfadets, Nixe la fée marine, Dame Abigaïl la sorcière, les trolls jumeaux, le fantôme du capitaine Pirate... Découvre vite leurs aventures enchantées ! Sur le rivage hanté, Aster et Mélisse partent à la recherche d'un trésor. Ils font un pacte avec Nixe qui veut les aider...

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