témoigner entre histoire et mémoire, n° 101. quelle pédagogie, pour quelle(s) mémoire(s). welke pedagogie, voor welke herinnering(en)

Kimé (éditeur)

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Résumé

Réflexion sur la part que tiennent l'historiographie, les arts, la littérature, les témoignages dans l'enseignement de la mémoire, sur l'influence de l'actualité mémorielle sur les programmes pédagogiques et la place de la Shoah, sur les dangers du négationnisme pour l'enseignement du génocide des Juifs. Le dossier interroge les questions liées à une pédagogie de la complexité historique.

Date de parution 20/01/2009

EAN 9782841744749

ISBN 978-2-84174-474-9

Collection /

Rayon Histoire généralités

Type Revue

Nbre de pages 208

Reliure Broché

Dimensions L16 × H24 × P2 cm

Poids kg 0.386 kg