développement du langage et plurilinguisme chez le jeune enfant
Erès (éditeur)
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À partir de recherches menées dans sept contextes multilingues
en Europe, les auteurs analysent les liens très complexes
entre développement langagier, plurilinguisme et bien-être
des enfants, des familles et des acteurs éducatifs. Comment, quand
on ne parle pas la même langue, construire des liens entre la famille
et la crèche ou l'école maternelle ? Quelles sont les pratiques langagières
de ces jeunes enfants en contact avec plusieurs langues
différentes ? Comment accueillir une famille allophone qui arrive en
France sans connaissance de la langue française ? Quels conseils
donner à des parents qui désirent transmettre leur langue d'origine
et à ceux qui parlent chacun une langue différente à leur enfant ?Ces questions renvoient à des enjeux non seulement éducatifs mais
politiques et éthiques. Cet ouvrage interroge l'idéologie monolingue
de nos systèmes éducatifs et contribue à repenser l'accueil
des jeunes enfants et de leur famille dans des espaces ouverts à la
différence et à la pluralité des références culturelles.
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