LECTURE SUIVIE - POP ET BUL (25 EX)

Résumé

Pop s'ennuie mais heureusement son ami Bul a une idée : et s'ils se rendaient à la bibliothèque ? On va bien s'amuser !
Il pleut sur Animal-Ville. Pop s'ennuie, il a déjà joué à tous ses jeux et lu tous les livres de la maison. Son ami Bul lui propose d'aller faire un tour à la bibliothèque : ils y trouveront sûrement le dernier tome de sa série préférée, Papricat, et ils vont bien s'amuser.
Pop n'est pas très convaincu On peut s'amuser dans une bibliothèque ?
En arrivant sur place, Pop est carrément désespéré : il y a tellement de livres, ils ne trouveront jamais Papricat
Avec l'aide de Bul, Pop va apprendre à se repérer dans la bibliothèque et découvrir qu'on peut y faire plein de choses !
Conception pédagogique du fichier :
Ces fiches, destinées aux élèves lecteurs débutants, présentent des exercices
basés sur la découverte du texte et de sa compréhension globale. Ce fichier
met en oeuvre des attendus de fin de CE1, dont :
- pour la lecture : savoir justifier son interprétation ou ses réponses, s'appuyer sur le
texte et sur les autres
connaissances mobilisées ;
- pour l'écriture : identifier les caractéristiques propres à différents genres ou
formes de textes ;
- pour l'étude de la langue : mobiliser les mots en fonction des lectures et
des activités conduites pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire.
Deux approches du livre sont proposées aux lecteurs :
1) 6 fiches « Compréhension du livre » qui portent sur l'intégralité de l'ouvrage.
Elles proposent une approche linéaire, avec du repérage dans le texte,
des exercices de vocabulaire, etc.
2) 8 fiches « Voyage dans la bande dessinée » qui portent sur l'étude
transversale de l'ouvrage (la couverture, les personnages, la vie d'une
bibliothèque, comment lire une BD, les bulles et les onomatopées, représenter
le mouvement et une fiche de jeux).
Les fiches de corrections sont fournies. L'enseignant a donc à sa disposition un
fichier qu'il pourra utiliser en fonction de ses choix pédagogiques (organisation
de l'école, projet de classe) et de l'organisation de sa classe (travail en
groupe ou individuel, besoins spécifiques).