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Résumé
Accompagner l'entrée dans le métier des enseignants Contribution d'un programme de recherche en anthropologie culturaliste Si le principe de l'alternance est aujourd'hui majoritairement retenu pour structurer la formation professionnelle des enseignants novices en Europe, ces derniers soulignent régulièrement le manque de collaboration entre les formateurs impliqués dans cette formation. À partir d'une conceptualisation culturaliste de la formation des enseignants, cet ouvrage analyse finement l'activité de formateurs et d'enseignants novices impliqués dans des situations d'entretien de conseil pédagogique et cherche à identifier les circonstances favorables à la production d'une activité collective de formation source de développement professionnel. Offrant une réflexion à la fois épistémologique sur les soubassements théoriques des principaux modèles qui structurent usuellement la formation des enseignants et méthodologique sur des outils tels que les entretiens d'autoconfrontation, il pourra constituer une ressource pour l'ensemble des acteurs - formateurs universitaires, tuteurs en établissement, chercheurs - engagés dans une réflexion pour accompagner les premiers pas des enseignants dans le métier.
Date de parution 07/02/2019
EAN 9782757424476
ISBN 978-2-7574-2447-6
Collection Métiers de la formation /
Rayon Pédagogie
Type Livre
Nbre de pages 215
Reliure Broché
Dimensions L16 × H24 × P1.2 cm
Poids kg 0.364 kg