Presses universitaires de Rennes (éditeur) Catherine Collin (auteur)
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Le problème le plus communément abordé est celui de l'absence
même de sujet ou d'élément susceptible de se placer comme premier
argument dans un énoncé injonctif. L'étude met en évidence les opérations
énonciatives qui président au repérage du sujet dans l'injonction.Ce travail, qui propose une redéfinition des outils métalinguistiques
pour l'étude de l'injonction, s'adresse notamment aux étudiants et chercheurs
en linguistique souhaitant poursuivre leur connaissance sur cette
question. Un répertoire des exemples à la fin de cet ouvrage regroupe
l'ensemble du corpus étudié, et un contexte plus large est fourni. Pour
une présentation synthétique des symboles utilisés dans ce travail, la
liste proposée à la fin du livre aide à faire le point sur les représentations
conceptuelles.
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